自2014年实施新的大学入学评论以来，新的“中国中国课程标准”和书中的研究已经发布，中国教育也进入了一个新阶段，其中有许多新的概念和新的术语。经过实践试验，以共识收集道德培养和原发性中国阅读。根据本协议，在教学和测试中必须相同，或与教学和测试相关。以此为背景来查看大学入学评论论文，它可以更好地阐明任务，瓶颈和出路。分数酌情决定，大学入学评论的状态没有改变。一个问题，说明了总分数的三分之一，这在其他任何主题的测试论文中可用。这正是由于大学入学评论的重大地位，其教学教学指南是自我的。近年来，大学入学测试Questio的模式NS逐渐成为已知的，通常称为材料组成。候选人必须阅读相关材料，合作伙伴和想象，并结合社交生活或自己的经验，以完成约800个单词的文章。材料的选择主要基于家庭和国家的感觉。这与新的大学入学分析一致，从主导思想，指导学生思考自己与社会之间的关系，以及在自我和国家中的国家，并建立健康和向上的价值观。但是关键是，思维如何发生？ 从近年来纸张标记的情况来看，结构和组成是一个严重的问题。在实际的教学中，许多教师的方法都会让学生记住作品，而这种独特的现象正在传播到初中和小学。在正常写作教学中，许多孩子说清楚并致力于实践。但是，当面对重大测试时，我不小心“返回”纪念作品的旧道路。如果您近年来仔细研究了大学组成的构成中的问题，那么许多人都需要学生以相对抽象的主题来表达它们。示例：了解中国，成为PI会并做到；测试问题指向基本概念，例如：劳动，青年，奋斗等。从本质上讲，测试问题的起点是现实生活或您自己的感受。如何通过构图表达它？它要求在教学中，教师指导学生自己开发合适的“梯子”并实现从具体到抽象的层次过渡的学生。但是，这个“梯子”不再是定制的，而是预制的。因此，伴随着实际的表达需求，它通常似乎不合时宜，需要额外的“登山者”努力。抽象是通过语言和文字表达世界的主要方式。大学论文是一种类型写作和写作是重信通信，这意味着大学入学评论也应满足基本的沟通要求。因此，我们必须意识到，写作应该充满信息，从俗人的角度来看，这应该很有趣。 “如果文章没有写一半的空句子”意味着该集合是传达有效的信息，不要说空的单词和堆积的单词所需的集合。抽象水平越高，远离实际特定事物，越笼统，保证越少，信息量就越小。当然，信息量与中国表达的质量没有直接联系。 SO称为“适当”是最高要求。一些候选人在进入SA学院的整篇文章中尖叫着口号，该学院说的是大词，没有说明真相，没有说明真相，而是重要的信息。关于大学分析任务的论文应测试学生通过书面表达传达信息的能力。从问题设置的角度来看，除了确定特定到抽象的主题要求外，还应考虑实际表达情况，包括场合，对象和其他限制因素。 2016年的国家纸质作品问题提供了十二个关键字，允许候选人选择其中的两个或三个关键词，建立有机联系，并帮助外国年轻人了解中国。这种问题最初是一个不错的开始，但事后发展并不是一个可惜的中断。从教学的角度来看，在阅读了构图问题的材料和要求之后，您可以考虑将它们“转移”到真实情况并添加相应的沟通元素以正确地表达它们。这应该是指导近年来教学大学入学评论的最初目的。 （5月-Set：王冯，董事北京大学中文教育研究所）