自2014年实施新的大学入学评论以来,新的“中国中国课程标准”和书中的研究已经发布,中国教育也进入了一个新阶段,其中有许多新的概念和新的术语。经过实践试验,以共识收集道德培养和原发性中国阅读。根据本协议,在教学和测试中必须相同,或与教学和测试相关。以此为背景来查看大学入学评论论文,它可以更好地阐明任务,瓶颈和出路。分数酌情决定,大学入学评论的状态没有改变。一个问题,说明了总分数的三分之一,这在其他任何主题的测试论文中可用。这正是由于大学入学评论的重大地位,其教学教学指南是自我的。近年来,大学入学测试Questio的模式NS逐渐成为已知的,通常称为材料组成。候选人必须阅读相关材料,合作伙伴和想象,并结合社交生活或自己的经验,以完成约800个单词的文章。材料的选择主要基于家庭和国家的感觉。这与新的大学入学分析一致,从主导思想,指导学生思考自己与社会之间的关系,以及在自我和国家中的国家,并建立健康和向上的价值观。但是关键是,思维如何发生?
从近年来纸张标记的情况来看,结构和组成是一个严重的问题。在实际的教学中,许多教师的方法都会让学生记住作品,而这种独特的现象正在传播到初中和小学。在正常写作教学中,许多孩子说清楚并致力于实践。但是,当面对重大测试时,我不小心“返回”纪念作品的旧道路。如果您近年来仔细研究了大学组成的构成中的问题,那么许多人都需要学生以相对抽象的主题来表达它们。示例:了解中国,成为PI会并做到;测试问题指向基本概念,例如:劳动,青年,奋斗等。从本质上讲,测试问题的起点是现实生活或您自己的感受。如何通过构图表达它?它要求在教学中,教师指导学生自己开发合适的“梯子”并实现从具体到抽象的层次过渡的学生。但是,这个“梯子”不再是定制的,而是预制的。因此,伴随着实际的表达需求,它通常似乎不合时宜,需要额外的“登山者”努力。抽象是通过语言和文字表达世界的主要方式。大学论文是一种类型写作和写作是重信通信,这意味着大学入学评论也应满足基本的沟通要求。因此,我们必须意识到,写作应该充满信息,从俗人的角度来看,这应该很有趣。 “如果文章没有写一半的空句子”意味着该集合是传达有效的信息,不要说空的单词和堆积的单词所需的集合。抽象水平越高,远离实际特定事物,越笼统,保证越少,信息量就越小。当然,信息量与中国表达的质量没有直接联系。 SO称为“适当”是最高要求。一些候选人在进入SA学院的整篇文章中尖叫着口号,该学院说的是大词,没有说明真相,没有说明真相,而是重要的信息。关于大学分析任务的论文应测试学生通过书面表达传达信息的能力。从问题设置的角度来看,除了确定特定到抽象的主题要求外,还应考虑实际表达情况,包括场合,对象和其他限制因素。 2016年的国家纸质作品问题提供了十二个关键字,允许候选人选择其中的两个或三个关键词,建立有机联系,并帮助外国年轻人了解中国。这种问题最初是一个不错的开始,但事后发展并不是一个可惜的中断。从教学的角度来看,在阅读了构图问题的材料和要求之后,您可以考虑将它们“转移”到真实情况并添加相应的沟通元素以正确地表达它们。这应该是指导近年来教学大学入学评论的最初目的。 (5月-Set:王冯,董事北京大学中文教育研究所)